أخذت النمط التلقيني الذي كان يضطلع فيو بعض الدعلمين. وتكمن مشكلة البحث، فيما أشارت إليو نتائج بعض الدراسات؛ أن أغلب مدرسي الدواد الشرعية بالدعاىد العلمية، لم يتلقوا أية دورات تدريبية تربوية في جميع المجالات. ىدف البحث؛ تشخيص أثر برنامج حاسوبي مقترح، لتنمية مهارات استخدام التقنيات التعليمية، أثر البرنامج على التحليل الدعرفي، وعلى أداء الدهارات لدى معلمي الدعاىد العلمية بمنطقة القصيم. اتبع الدنهج التجريبي في قياس أثر 15 الدتغير الدستقل برنامج حاسوبي، على الدتغير التابع التحصيل الدعرفي و الدهاري. تم اختيار عينة عشوائية قدرىا من جميع الدعاىد الخمس. تم ً معلما إجراء الاختبار التحصيلي القبلي تلى ذلك تطبيق البرنامج الحاسوبي ثم إجراء ) بين 0.05( النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ْ الاختبار التحصيلي البعدي. أشارت متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار التحصيل الدعرفي لصالح التطبيق البعدي. وإلى لصاح التجربة في رفع مستوى التحصيل الدعرفي والدهاري لدى أفراد المجموعة التجريبية. أوصى الباحث الاىتمام بالتدريب التربوي للمعلمين في لرال تقنيات التعليم.