Kajian ini bertujuan menerokai amalan pengajaran dan pembelajaran hafazan al-Quran dalam program Ulul Albab IMTIAZ. Amalan pengajaran dan pembelajaran ini terlahir daripada kaedah yang digunakan oleh guru dan pelajar untuk mencapai objektif pembelajaran. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitiatif merangkumi teknik temu bual dan analisis dokumen untuk melaksanakan pengumpulan data dan analisis. Temu bual yang dijalankan melibatkan 13 orang informan termasuk pentadbir, guru dan pelajar. Dokumen yang diteliti pula diperolehi daripada sumber bercetak dan tidak bercetak setakat yang dapat dicapai oleh pengkaji. Dapatan kajian ini mendapati lapan kaedah yang begitu signifikan dalam amalan pengajaran dan pembelajaran hafazan al-Quran IMTIAZ. Namun keberkesanan kaedah ini tidak diukur dengan perbandingan pencapaian pelajar yang dapat menghafaz al-Quran dalam tempoh yang ditetapkan.Kajian ini mempelopori kajian program hafazan Ulul Albab yang berorientasikan kesepaduan aliran pendidikan agama dan sains di peringkat kebangsaan.